刚曩昔的一周，城东小学四（3）班过得有些不安静。周一早上，班主任方娟娣走进教室发现，早自习都过了半，还有十来个方位空着。走出教室，方娟娣的手机便响个不断，都是家长请假的电话。请假原因十分共同：孩子出水痘了。
“水痘可防可控，但传染性比较强。”很快，校长林建锋向区教体局汇报情况。区教体局做出决议，停课一周。晚上，林建锋刷朋友圈，赵玲萍教师录制微课的动态，让他眼前一亮，不由得鄙人面点了赞留了言。第二天一早，赵玲萍的做法也得到了方娟娣和傅蒋教师的认可和呼应。
从5月11日开端，方娟娣发现，班级里有单个孩子发烧、咳嗽，去医院一查，确诊为水痘。据了解，水痘一般一周可康复，但从出疹前1至2天到皮疹枯燥结痂时，都会经过飞沫和接触传染，所以部分孩子也在无意间中招。到了5月12日，也便是周五，呈现水痘症状的孩子开端多起来。
“一周不来上课，孩子们的学习不免要耽搁。”方娟娣最忧虑学生的学习状况。她认为，孩子小，自律意识比较弱，精力简单松散，回来后还要花时间收心，耽搁的还不止一周。而赵玲萍的做法刚好拿出了十分给力的解决方案，解了当务之急。
方娟娣说，微课的时长一般只要十来分钟，所以之前常用微课解说一个问题、一个知识点，作为一种辅佐教育的手法，而当面对面的课堂教育条件不存在时，微课的长处就凸显出来了。现在，她也感觉越用越便利。
记者了解到，上一年9月，城东小学四年级整个年段成为区教体局推广“才智教育”的试点，最大的改变是，师生人手一个平板电脑，并为之装备了对应的网络教育体系。这一体系，除了录制收看微课的功用，教师还可安置、修改作业，学生则可写作业、交作业。做错的题还能主动生成错题集，便利学生回忆，教师总结。
“曩昔我出差，教师不在；现在停课，学生不在，但凭借网络教育渠道，能轻松打破时空妨碍。”傅蒋是四（3）班的数学教师，也是城东小学现代教育技能中心的副主任。上一年，他去深圳参与训练，一走好几天。怎么办？网络教育就派上了用场，他也从中尝到了甜头。
并且，傅蒋还感触到了网络教育的强壮功率。在曩昔，他给学生安置家庭作业，要到第二天才交上来。作业中反映出来的难点盲点，大多数来不及在第二天的课上消化，问题简单堆积。但使用互联网渠道，作业安置下去，学生一做完就能当场提交，他也能当场修改。别的，数学多触及图形，有时要经过位移、增加辅佐线的方法解题，学生如有困惑，口头很难讲清楚。而经过微课，边讲边演示的直观方法，可一望而知。
“孩子很喜欢这种方式，每天在家等着教师的微课和作业。”学生薛亦澄的妈妈坦言，一开端家里也很忧虑课业拉下，而出人意料的是，校园十分迅速地拿出了对应之策。孩子也觉得新鲜，很愿意学习。
“教师们的做法，全出于自发，让我很感动。”林建锋说，校园一向发起保重和滋补每颗童心，教师的做法便是无声的诠释，值得点赞。
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